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邱凤春(左一)

发布时间:2019-05-27


职位:东昌府区水城小学校长

职位:东昌府区水城小学校长

标题:邱凤春:享受教育中的快乐

内容:全国模范教师、山东省优秀教师、山东省特级教师、山东省教学能手、山东省小学语文青年教师教学研究会理事,全国教学艺术大赛一等奖第一名、山东省优质课一等奖获得者……在东昌府区阳光小学,记者见到了集这些头衔于一身的邱凤春老师。

1993年,邱凤春走上讲台,开始了小学语文的教学。20多年来,她深爱着讲台、深爱着语文学科。“叶圣陶先生说过,语文是个例子,教是为了不教。我深以为然。”自2006年阳光小学建校来,邱凤春在上好课的基础上,积极进行教科研工作。她主持开展的“大量读写”和“古诗文诵读”实验,大幅度提高了学生学语文、用语文的兴趣与能力,并在全市推广。近五年来,她结合省级课题《经典阅读与评价》带动学校教师制定实施了“七色阳光阅读评价制度”,为书香校园的创建起到了巨大推动作用。“阅读习惯和阅读能力的培养不只影响语文学科,下一步我们希望打通各学科形成合力,研究全科阅读的可能性。”邱凤春如是说。在阅读的熏陶下,该校毕业的学生,综合能力和素养受到中学教师及家长的一致认可。

2016年,邱凤春曾随聊城市“援青”团队赴刚察县进行合作教研,就泉吉乡完全小学教学、管理等工作进行交流。给她印象深刻的是青海孩子的内敛却不失热情。“课余时间给我们唱歌跳民族舞,还会主动要求合影,有孩子还在留言册上写下留言。”这次访问期间,老师们在每节课后都让学生填写学习效果反馈问卷。回来后,作为对口支援学校,邱凤春又带领教师们申报了3个合作教研的省级专项课题,打算利用智慧课堂、数据分析研究等方式,通过课题开展进一步增进交流,为泉吉乡完全小学的发展做点实事。

邱凤春注重对青年教师的“帮传带”作用。她常说:“教师对孩子的影响太大了,我能发挥自己的作用,就是给他们提供一些力所能及的帮助,对我们双方都是成长。”近5年来,她通过名师工作室培养指导的青年教师有200余人;在市区教育局组织的培训活动中被聘为主讲教师达30余次,2011年-2014年连续4年被聘为山东省中小学新课程远程研修课程团队专家;被聊城大学教师教育学院聘为顶岗支教主讲教师及实践导师。

2016年9月份,该校杨雪老师要去南京参加国家级赛课,另一位老师也要去邹平讲省优质课。邱凤春带领团队一遍遍陪她们磨课,放学后邀请她们到自己家加班打磨,并陪同老师们前往讲课地,做课前准备。最终在大家的努力下,讲课老师分别获得国家级赛课特等奖和省级优质课。而这时的邱凤春,已经连续熬了两个通宵。类似的事情还有很多,她在阳光小学建校10年间不仅培养了一批批优秀的学生,更充分发挥名师带动作用为学校打造了一支研究型教师队伍——带动培养了市教学能手20余名,省教学能手2名,研究打造省优质课10余节,国家级优质课8节。用她自己的话说:“我特别享受和团队合作、打拼的感觉,很有幸福感。”

这次获选“第三届聊城市有突出贡献的中青年专家”,邱凤春谦虚地表示评选能给自己提供一个更广阔的学习交流平台。她告诉记者,暑假期间,自己可能会跟随市教育局再次前往刚察县海北州,全面了解对口学校的情况。她在平凡的岗位上,做着不平凡的工作,享受着教育的快乐。